Nasze działania w ramach programu opierały się na czterech kluczowych filarach:

• Diagnoza zjawiska: Przeprowadziliśmy anonimowe badania wśród młodzieży, aby precyzyjnie rozpoznać skalę ewentualnych problemów związanych z przemocą tradycyjną oraz cyberprzemocą.
• Edukacja: Uczniowie wzięli udział w cyklu zajęć wspierających rozwój kompetencji społecznych. Wspólnie pracowaliśmy nad empatią, samokontrolą i świadomym, bezpiecznym poruszaniem się w sieci.
• Analiza materiałów: Ważnym elementem zajęć był edukacyjny miniserial „#SPOTTED”. Posłużył on jako doskonały punkt wyjścia do merytorycznych dyskusji o mechanizmach hejtu oraz niezwykle ważnej roli świadków w powstrzymywaniu przemocy.
• Wsparcie merytoryczne: Realizatorzy programu korzystali z profesjonalnych szkoleń i gotowych materiałów dydaktycznych, co zagwarantowało wysoki standard prowadzonych zajęć.

Program został z powodzeniem zrealizowany w poszczególnych oddziałach przez zaangażowane nauczycielki:

• Annę Bełzę (klasa 1P)
• Magdalenę Staniszewską (klasa 1I)
• Milenę Soboń (klasa 2DL)
• Elenę Skowron (klasa 1CL)

Dziękujemy uczniom za aktywny udział w zajęciach, a prowadzącym za stworzenie przestrzeni do ważnych rozmów o bezpieczeństwie i wzajemnym szacunku.

Opracowanie: Elena Skowron